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网络意识形态安全问题探究

姚元军;

网络信息时代的来临使传统国家意识形态安全发生了重大变化,开辟了意识形态斗争的新战场。在这一新的斗争场域,网络新媒体大大改变了社会主义主流意识形态的传播方式,冲击了当前我国主流意识形态的基本内容,消解了社会主义主流意识形态的价值功能,对我国意识形态安全提出了新的挑战。要牢牢把握住社会主义主流意识形态话语权,实现网络意识形态安全,其前提是管控自主,根本目的在于服务社会,总要求是传递正能量,基本途径是坚持国际合作。

2014 年 05 期 v.31 ; 中共中央党校重点课题“马克思主义意识形态建设研究”(DXZD201301)
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空间生产——从列斐伏尔到福柯

孙全胜;

20世纪70年代以来,随着城市化运动的突飞猛进,西方发达工业社会进入空间时代,空间生产模式也由先前的空间中事物的生产转变为空间本身的生产。列斐伏尔面对发达工业社会的空间生产现象,用批判的思维和方法对空间生产过程及其问题作了解读,形成了"空间生产"思想。列斐伏尔之后,哈维、苏贾等学者深化了"空间生产"的研究视域。

2015 年 04 期 v.32 ; 国家社会科学基金项目“现代科技伦理的应然逻辑研究”(12BZX078); 教育部人文社会科学基金项目“马克思科技伦理思想及其当代发展研究”(08JA720004)
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中国宪法学上的基本权利体系

韩大元;

基本权利是现代宪法学的重要部分,直接体现了国家与公民的基本关系。不同的宪法文化与体制孕育着不同风格与特色的基本权利体系。中国宪法学上的基本权利体系反映了中国社会结构与宪法发展的基本特点,日益呈现出开放性与多样性的发展趋势。

2008 年 01 期 No.135 ;
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论检察机关提起行政公益诉讼的“诉前程序”

王春业;

通过两年的试点,《行政诉讼法》正式明确将检察机关提起行政公益诉讼写入法律之中,并将诉前程序作为检察机关提起行政公益诉讼的前置程序、必经程序。但仍需要对诉前程序的选择运用、检察建议的内容、行政机关自我纠错的程度以及少数特殊案件的诉前程序进行明确,以指导司法实践。

2018 年 03 期 v.35 ; 最高人民检察院检察理论项目“检察机关提起行政公益诉讼工作机制研究”(GJ2017D16); 清华大学国家治理研究院研究项目
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基于胜任力的人员选任机制研究

程芳

在人力资源管理过程中,传统的招聘程序存在很多弊端,以胜任力为基础的选任机制,注重对人格特质和动机进行评估,可提高招聘过程的客观性和公正性。企业可以建立起基于胜任力的选任流程,并尽可能从各方面提供支持因素,确保选任程序得到有效实施。

2004 年 03 期 ;
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农村电子商务的兴起与新型城镇化的破局

邵占鹏;

农村电子商务的兴起开启了新型城镇化的新模式,通过信息化与产业化相结合的形式来扭转农村"信息化"滞后于"四化同步"中其他"三化"的局面;在信息时代中凸显农村的固有优势,弥补农村的地域局限,避免陷入城镇化中的"现代化思维的陷阱";从城乡产业链不对等关系入手,抓住解决问题的关键来缩小城乡之间的"剪刀差",促进人才的城乡逆向流动。因此,通过加快农村信息化设施建设,促进电子商务的就地发展等措施,可以高效推进新型城镇化的发展。

2015 年 01 期 v.32 ; 北京郑杭生社会发展基金会·杭州城市学特设博士生项目“城市化进程中地方政府的角色及治理转型研究”(14ZHFD01); 湖北省城乡一体化协同创新中心招标课题“‘四化同步’发展新型城镇化体系研究”(2014JS001)
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词块理论及其对第二语言能力发展的启示

贾琳琳

近年来研究者发现在自然语言中存在着多词词汇现象——词块。它们是意义与功能的结合,对语篇的形成起着关键性的作用。如果从词块这个新的视角来认识语言并有意识地对学习者进行词块操练,可以有效地改善二语习得中出现的种种问题,如流利性、准确性、连贯性和可接受性等。

2004 年 01 期 ;
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论亲属称谓语的简化

潘攀

亲属称谓语简化的主要倾向是姻亲称谓语血亲化和亲疏差别的淡化, 简化的动力主要来自社会生活、人们观念的改变和亲属关系在社会生活中作用的减弱以及汉语称谓系统中从夫、从妻称谓传统的影响

1999 年 04 期 ;
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文化养老的基本内涵、当代价值及其可依路径

方爱清;王昊;

文化养老是在充分肯定物质养老基础保障的前提下,在社会经济发展到较高水平时,更加注重对老年人的精神关爱、情感慰藉和道德支持的养老理念。这一理念既体现了我国优秀传统文化,又彰显了当代人文关怀精神。文化养老的当代价值是更新养老观念、创新文化传承途径和保障养老安全。文化养老的可依路径包括探索科学内涵、完善扶持政策、宣传时代理念、搭建阵地平台和组建工作队伍。

2015 年 04 期 v.32 ; 武汉市社科基金项目“武汉幸福社区创建中的养老问题研究——以文化养老为研究视角”(13044)
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大学生网络素养教育

燕荣晖

目前有不少大学生在网络应用方面因为媒介素养的缺乏,而出现一些偏离、失范和依赖的行为。高校的媒介教育主要培养大学生对信息和网络的识辨能力、批判能力、醒觉能力、管理能力和创制能力。网络素养的获得要根据大学生的个性特点和接受水平,将学校教育和自我教育、网上教育和网下教育、理论教育和社会实践结合起来,实施多层次全方位的教育活动。

2004 年 01 期 ;
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